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发表时间 : 2018-6-6 05:46:05 | 浏览 : 233    评论 : 0

了解孩子的四种心理需求


著名青少年心理教育专家、西安远东一中副校长表示,作为家长首先要了解“小升初”孩子的四种心理需求:
01
被爱的需要
对于“心理上的断奶期”的初中生,要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人,需要成人(教师、家长)的关爱和关心,得不到成人的爱就会使学生产生自卑感,担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。甚至,缺乏爱的孩子更容易“早恋”。
02
自尊和受他人尊重的需要
这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。老师、家长的评价,小伙伴的看法都是孩子成长的“镜子”,不正确的评价犹如“哈哈镜”,会在内心矮化孩子。
03
自主和独立的需要
进入少年期的儿童产生了“成人感”,他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的,他们要求老师在学习上引导自己探索,在生活上培养他们的自主能力。
04
求知和学习成就的需要
学习是初中生的主导活动,它的状况如何会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。在学校成绩低的孩子会觉得“压力山大”,总也快乐不起来。

中学是一个爬坡阶段

家长要有耐心

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“小学升初中是人生一个很大的转折点。在这个阶段,有许多新问题需面临,比如,新环境的适应,学习方法的调整,人际关系的建立,青春期生理、心理的变化等。”小学老师一般面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大,像小学英语课堂比较生动活泼,大多以游戏和表演为主,让学生在愉快的氛围中学习英语,也就是说小学英语采用的是情境教学法。

中学英语教学中,初一英语课堂虽然也重视创设教学情境,调动学生学习的积极性,激发和培养学生学习英语的兴趣,但老师会逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此,培养孩子良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。

初中就是一个爬坡过程,学生的学业任务加重,科目增多,作业量加大,知识难度加深,若学生基础好,适应起来就快。若学生基础薄弱,肯定就会吃不消,初一有新鲜劲在还可以,一旦初二各方面要求提高,加上叛逆期来临,学生表现在学习上就会力不从心。

建议在爬坡阶段,家长多给孩子灌输吃苦精神,越往上爬坡难度越大,初一和小学一年级有相似之处,需要家长有更多耐心,也可以陪同孩子一起学习。督促孩子在学校必须抓住课堂,紧跟老师思路,初中学生很容易出现学习情绪化,缺乏耐心和专注力, 如果孩子出现波动,家长就要先跟老师沟通,帮孩子找到原因,家校形成合力,才会真正帮助到孩子。

老师强调,家长还需要重视建立良好的亲子关系。“亲其师,方能信其道”,师生关系是这样,亲子关系亦是如此。主动跟孩子们多聊天谈心,引导他们正确对待自己心理的变化,积极主动地去寻找方法解决问题,这样也加强了他们与父母的沟通,便于及时了解他们的思想动向,让父母更好地配合学校开展工作,这对孩子的健康成长也大有裨益。

培养孩子独立学习能力


用平常心对待成绩
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为了更好地迎接小升初测试,家长在这期间会更加严格管理孩子,如不让孩子玩游戏、看电视、去参加同学聚会等。孩子到了初中,独立人格系统不断强化,“我的地盘我做主”的意识增强。老师提醒家长,这时要培养孩子独立生活的能力,千万不要包办代替。这里的独立不是指生活、精神独立,而是学习独立,即要求学生自己安排好小升初考试的学习计划目标等,并且按照计划一步一步前进。

小升初期间不仅学生压力大,家长压力也会增加。一些家长会不停唠叨,还会对子女格外照顾,每天的菜谱都是精心设计的,这样往往使学生有更大压力。专家建议家长,孩子小升初的关键时期,对于孩子的成绩要有一颗平常心,尤其是当孩子考得不理想时,千万不要埋怨、斥责,甚至失望、放弃,既不要拿成绩好的孩子与自己孩子作比较,也不要给孩子定某些硬性指标,那样只会让孩子产生逆反心理。在这个阶段,孩子尽力了就好。家长也要树立正确意识,避免攀比心理、进而盲目择校,其实“没有最好的学校,只有最适合孩子的学校”。
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